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本文章节：
01、“早恋”中的重大心理创伤
02、想起往事就烦躁、无法学习
03、高考前的紧急心理干预
04、顺利康复，找回梦想！
最近，我们在持续分享16岁患者凯霏的心理干预过程。
凯霏是一名高中生，医院、医院、上海精神卫生中心和中山三院诊断为抑郁症、双相障碍。
她接受过规范的药物治疗，找过心理咨询，但效果不理想，连续两次休学，期间试过复学，但失败了。雪上加霜的是，凯霏的妈妈被确诊胃癌晚期。
这一家人找到我们求治时，凯霏还有5个月就面临第二次复学和高中会考了，时间非常急迫。
前两篇案例文章中，我们介绍了凯霏的部分叠加性心理创伤得以修复，她的情绪调整能力、理性和学习效率都有明显恢复。
而且，在接受心理干预的过程中，她终于成功地复学了，还通过了高中会考。她的父母非常感动，一家人看到了康复的希望！
不过，凯霏的病还没有完全康复，她有很多叠加性心理创伤还没修复，尤其是在男女情感方面。她还说自己有一个很大的创伤，但不敢面对，很有可能也与恋爱经历有关。
这导致她没法心无旁骛地备战高考，总是忍不住上网找陌生男性聊天，在补习班谈了个男朋友，却又被甩。虽然她说这都是为了报复男性，玩弄他们，但其实她自己也备受伤害，情绪剧烈波动。
如果凯霏还是这样下去，不但很可能没法坚持到高考，还有可能形成新的、叠加性的情感心理创伤，导致复发，甚至病情更加严重！
年年底，凯霏和妈妈第3次到广州接受我们的深度心理干预。
01、“早恋”中的重大心理创伤
在这个时候，凯霏终于愿意说出一直不敢触碰的心理创伤：
高二时，她曾和一名同班男同学谈恋爱，但3天后就分手，后续遭到了大量来自这段恋情的伤害。
这段经历令她感到烦躁、愤怒、羞辱。一方面她深感悔恨，迫切希望下一个遇到的恋人能补偿过去受到的委屈。
另一方面，她又忍不住产生玩弄男性的报复念头，“他们可以当渣男不断来伤害我，为什么我不能当一个渣女，以牙还牙？！”
这段经历是她总是失去理智、陷于不良恋爱关系的主要根源之一。
在深度催眠下，催眠治疗师Lucy找到了3个相关心理创伤，其中最重大的就是她和这位男同学的关系确立和破裂。
这位男同学姓周，是在一次同学聚会上向凯霏表白。他们在KTV里唱歌、喝酒，小周趁着酒劲把凯霏拉到一边，说出了心声，还一度想强吻她。凯霏低头躲过了，但接受了小周的表白。
图片来源于网络
3天后，凯霏的妈妈就发现两人的秘密恋爱，强烈要求他们分开。凯霏无法违抗母亲的命令，只好和小周约定暂时先分手，努力学习，等到高考后再一起。
分手后，凯霏谨遵承诺，对身边的男生保持距离。但小周不是，他经常主动找女同学聊天，当着凯霏的面与她们打打闹闹，关系暧昧。看到凯霏脸露不悦，他又过来哄哄，但下次仍死性不改。
再一次，凯霏感觉自己被亲密、信任的人背叛、欺骗了（上一次是她认为被她的闺蜜背叛了）！
她对小周非常愤怒，但又不敢当面指责他，“我心里明明已经不喜欢他了，但还是有种离不开的感觉”。
Lucy对相关心理创伤了修复，并引导凯霏建立更积极、理性的爱情观，要吸取过去的经验教训，但不沉溺于其中。更应该把精力放在当下学习，当以后她变得更优秀时，会遇见更加值得她珍惜、追求的恋人。
而且，深度催眠下发现凯霏对“渣女”的理解有一定偏差。她认为自己对网上的陌生男性撒撒谎、玩“人间蒸发”，这就是“渣女”的所作所为了。其实，真正意义上的“渣女”行为比这些严重、恶劣得多。
我纠正了她对“渣女”的理解，引导她理性客观地看待自己的行为。。否则，如果她后续出现重度抑郁发作，有可能认为“我曾经是个渣女”而不断自我否定。
还有，凯霏觉得报复男性时很痛快，而且认为网络上都是虚拟的，非常安全。她丝毫没有认识到这背后的巨大风险。
这种行为不但浪费了她本应用来学习的时间和精力，而且万一对方也刻意报复，对她采取暴力或者网络欺凌，这会对她造成极大的心身创伤！
所以，我引导她一定要恢复理性，别人“渣”是别人的问题，但我们不能“渣”。我们可以选择远离“渣男”，做一个有追求、有理想的人，把精力和时间放在学习上，别为了不值得的人耽误前程！
凯霏深受触动，后来她对我说：“我要好好学习，考上大学，毕业后跟伤害过我的那些男的见面时，我会变得更漂亮！”
我很高兴，马上给她肯定：“可以！何叔叔支持你！”
当时，凯霏服用的药物已经减掉了大部分，只剩下非常小的剂量了，副作用也非常微弱。
趁着她当时的情绪相对稳定，我再次利用深度催眠下条件反射重建技术（CRRDH）为她塑造高效的学习状态。因时间较紧张，我和她商量后，决定对自习和上课的情景进行处理。
在处理之前，凯霏上课时的焦虑状态约5分。自习时的焦虑状态约2、3分（满分为10分）。处理之后，凯霏说上课和自习时的愉悦情绪都达到了7分！她认为效果十分明显。
还有，我发现凯霏考试时的答题方法有很大问题。她遇到难题总是忍不住去琢磨，越解不出来就越烦躁，时间却在不知不觉中流失，其它本来会做的题她也来不及很好地完成，考试分数自然不理想。
我调整了一下她遇到难题时的心理状态和情绪，也教了她“先易后难”的考试技巧。再次引导她要看到自己的进步，学会自我肯定，在这个阶段不要太在意同学之间的人际交往。
这次干预后，她和妈妈又匆匆赶回家了。大约2周后妈妈发来好消息，称凯霏在一次模拟考中成绩超过了本科线，而且高出了很多，他们一家非常高兴！不过，随着高考临近，她睡得不太好，但自己在努力调整。
02、想起往事就烦躁、无法学习
过了大约一个月后，凯霏又感到烦躁、甚至是暴躁了，严重影响了学习状态。她拒绝去补习班，只在家学习。
在这期间，一名她以往心仪的男生请她吃饭。这名男生以前与凯霏同级，但现在已经考上大学了。
吃饭期间，凯霏得知男生已经有女友了。她非常沮丧，想起了以往受过的伤害，情绪波动，又说学不进去了，抱着手机沉迷游戏。
图片来源于网络
凯霏的父母对于这种情况几乎完全不知道如何处理，总是希望我在