那些孩子经常被误判为自闭症？
真性自闭症是因为基因突变造成器质性的损伤，后天无法弥补；大部分自闭症是合并智障，尽管通过训练能够提升他们的专注力和自控力，但是他们终身的智商不会超过40分。
而假性自闭症是由于先天能力的不均衡(某方面的能力不足或能力过强)，后天又没能得到及时的纠正，致使儿童的智力严重落后于正常儿童，经过训练后，仍可归于正常儿童的行列，我们也可以说他们是属于正常儿童的极限发育不平衡状态。
被误诊的自闭症很大一部分都是发育迟缓，虽然发育迟缓本身也包含自闭症，但两者绝不能完全等同视之，从语言方面分辨，自闭儿的语言是很机械的，你教他什么，他基本只会说原句，不太会自己重新组词造句，也不会根据当时的场景进行自主表达，有的用语生硬而书面化。
自闭症孩子可能被误判
不少多动症，发育迟缓的孩子都被当成自闭症，千万不能随便给孩子贴上自闭症的标签。自闭症的确定没那么简单。
确定自闭症需要丰富的经验和专业知识，依靠的是行为、症状评估，这个指标的量化有一定难度，产生误差难以避免。很多情况下，最可能出现误判的情况，往往在近似的核心行为上，反而其他的症状有可能被忽略。
如果您看到一个孩子目光呆滞，不说话，行为呆板，仅凭一眼就下结论是自闭症，真的很冒险！
我的老师分享的案例
在两岁时，父母发现孩子莫名的哭闹，四岁送幼儿园时，不愿与同龄儿童玩耍，与人交流差，不理会周围人和事，经常情绪不稳，先后曾拟诊为“精神性烦燥”、“ADHD（多动症）倾向”等，语言缺陷明显，虽然会运用简单句子表达自己的要求，但对于他人的提问，常用“不知道”回答，伴情绪不稳；不主动与人接触，回避行为明显。
我们用语言发育迟缓评定法进行评定，从四个维度（交流、态度、理解、表达）进行基础性分析。
1、交流
孩子交流态度一般，开始检查时，配合性较差，爱哭闹，对他人的行动多不予理采注视，与他人少有视线交流，仅在反复刺激下有短暂的目光交流，对他人的指示要求有行为反应，但不看指示者面部。
2、态度
问答关系部分成立，可用句子水平回答问题，但实际语言应用能力较差，不能用言语与他人做实质性交流，以被动语多见，有时出现答非所问现象，对他人的询问缺乏