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咨询中，
经常遇到很多问题比较严重的来访者，
心理老师和咨询师等专业人士，
掌握一些诊断技能，才能更好地心理急救和转诊。
《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》
这本书，每个学心理学的人
没有见过，也应该听过。
它是所有精神疾病的通用诊断标准，
也是心理学做科研、发表学术论文等的通用语言。它通常被用于装饰书架、摆拍、偶尔翻阅。当你真的拿着来访者的资料，对照着DSM-5时你可能会发现似乎不太对得上，又不完全对不上。那到底诊断为是？还是不是？??当然，不用怀疑，肯定不是书的问题。临床中，来访者达到精神心理
疾病的临床诊断标准，约占20%
未达到的，约占80%
当你诊断为“是”时，你要说明为什么是；
当你诊断为“不是”时，你也要说明为什么不是。
这意味着光看诊断标准是不够的，你还需要学习：
如何收集信息、进行诊断性访谈，
以及如何做出评估及最终诊断。
《DSM-5和心理诊断式访谈系列》
针对精神障碍诊断的培训，大多数都是
临床医生所畏惧的，因为坦率地讲......无聊。
讲师可能会告诉你它发表之时存在的一些争议，
版本的更新或者一些基本介绍，随后
便转向对其主要诊断及相关标准的死记硬背。
所以，我们又从psychotherapy.net带来了
这门生动、有趣、又干货满满的
《DSM-5和心理诊断式访谈系列视频课》
主持人（提问小能手）
维克多·好学·十万个为什么·小隆上线
课程主要为访谈+案例演示形式
主持人：维克多·亚隆（VictorYalom）
课程导师：杰森·巴克斯（JasonBuckles）
基本上你能想到的问题，维克多都帮你问了；你想不到的，（可能）也帮你问了。
精神障碍是什么？
临床显著性是什么？
诊断还有其他好处和用途吗？
这个人有药物使用障碍吗?有潜在的精神障碍吗？
正在输入中......
课程包含十一个真实案例。
治疗师为导师JasonBuckles和他的同事PaulineLucero。
课程内容共四卷，17讲。
第一卷4讲《精神障碍诊断与访谈》
第二卷4讲《适应、广泛性焦虑、惊恐和创伤后应激障碍的诊断》
第三卷4讲《抑郁症、双相情感障碍和酒精使用障碍的诊断》
第四卷5讲《厌食症、精神分裂症和边缘型人格障碍的诊断》
第一卷第一卷通过对精神障碍的诊断进行深入讨论，特别是诊断背后的基本假设，为后续具体障碍的诊断奠定了基础。Buckles和Yalom深入探讨了心理健康领域的一些最基本的问题：什么是精神障碍？什么是精神障碍诊断？将人类的精神障碍概念化有什么好处和坏处？使用医学模型治疗精神疾病是否合适？他们还讨论了这套诊断系统许多有价值的用途：从专业人员学术研究、学术论文的通用参考标准，到医疗保险的覆盖范围，再到做科学研究等方面。在视频的后半部分，你可以看到若干段简短的临床演示，包含诊断性访谈的各个组成部分：-如何向来访者介绍什么是诊断访谈，并获得他们的同意？-你该如何提问，既能将某个诊断深入，又同时排除其它诊断？-如何既推动诊断的进程，又能顾及治疗联盟，特别是在第一次访谈的时候？-如何综合并权衡所有收集到的信息，来决定诊断结果是什么？当你认为来访者不符合诊断标准时，则需明确说明为什么不符合？-如何评估来访者的自杀行为？第一卷课纲第1讲
什么是精神障碍诊断？
精神病学诊断的好处
对精神病学诊断的批判
《精神障碍诊断及统计手册》-DSM
第2讲
对DSM的批判
进行诊断式访谈
第3讲
观察来访者的行为和表现
症状和疾病的呈现
功能性障碍
第4讲
排除其他病因
评估自杀倾向性
第二卷第2卷，涵盖了临床实践中最常见的四种诊断：适应障碍，惊恐障碍、广泛性焦虑障碍和创伤后应激障碍。这四种障碍，在每个人的一生中，或多或少，或轻或重，都可能会经历过。你可以看到四个案例：Buckles和Yalom的访谈和评论，会以话外音的形式穿插其中，他们讨论了治疗师可能采取的别的做法，或在下一次访谈中可能做些什么。
治疗师还模拟了与消除症状和诊断相关的小技巧。此外，治疗师还演示了如何引入持续治疗的概念，以解决来访者的心理障碍，改善其整体心理健康。通过观看此视频，你能够学到：识别与适应障碍，惊恐障碍，广泛性焦虑障碍和创伤后应激障碍相关的症状。具备对以上问题症状的来访者，进行全面的诊断性访谈的能力。扩展你对这些诊断和相关诊断的知识，以便区分具有相似的诱发事件或症状的诊断。第二卷课纲第5讲
适应性障碍
Kathy的案例
第6讲
广泛性焦虑障碍，GAD
Trini的案例
第7讲
惊恐障碍
Christine的案例
第8讲
创伤后应激障碍，PTSD
Mason的案例
第三卷抑郁症不管是在西方还是东方文化中都很普遍。抑郁症的种类繁多，患者的体验也不尽相同：-我们如何诊断和排除那些可能伪装成抑郁症的其他疾病？-什么是躁郁症？双相Ⅰ型障碍和双相Ⅱ型障碍的区别是什么？-在什么情况下是持续的恶劣心境，什么时候会严重到足以诊断为重度抑郁？它们可以共存吗？-你知道服用哪些物质可能引起的抑郁吗？来访者不想让你知道自己在服用什么物质时，你如何巧妙获取你想要的信息？-......这些诊断可能很复杂，有时需要医疗专业人员或来访者生活中重要他人的帮助。你可以看到四个案例：与本系列的其他视频一样，Yalom和Buckles继续通过访谈和评论的形式，指出了随着时间的推移诊断是如何变化的。Buckles指出了如何以中立、客观地记录来访者对症状和经历的描述。这对专业人员学习如何记录临床或诊断访谈的关键点非常有帮助。通过观看此视频，你将能够：识别抑郁症、心境恶劣、双相情感障碍和物质使用相关障碍的症状。获得与患有以上疾病的患者进行诊断性访谈的技能，提升对某些特定症状的洞察力。提升你的鉴别诊断能力，以及对这些疾病的重叠和区别特征的理解。第三卷课纲第9讲
重性抑郁障碍
Michael的案例
第10讲
持续性情绪障碍（心境恶劣）
Kimberly的案例
第11讲
双相I型障碍
Paul的案例
第12讲
酒精使用障碍
Jeb的案例
第四卷某些精神障碍需要专门的技术来诊断和治疗：
厌食症和精神分裂症
通常需要获得相关的医疗记录，必要时需要与治疗医生接触沟通。
边缘型人格障碍
最初的症状可能并不明显，直到接受治疗几个月后才出现，这意味着，在最初的访谈中熟练地获得临床信息将更加重要。
在这个系列的最后一卷中，治疗师与一位患有精神分裂症的年轻男子(Zach）、一位与厌食症斗争的、有抱负的芭蕾舞演员（Dee）以及一位具有我们认为的边缘型人格障碍所有特征的女性（Monica）进行访谈。
这些病症通常会导致患者缺乏现实检验能力、思维错乱等。但治疗师依旧能在访谈中找到收集信息的方法，来进行有效的诊断。Buckles和Yalom的讨论穿插其中，会启发你如何与不愿敞开心扉、无法自我反省、甚至对治疗师怀有敌意的来访者打交道。通过观看此视频，您将能够：认识与精神分裂症、厌食症和边缘型人格障碍相关的症状。获得与患有这些疾病的患者进行诊断性访谈的技能，这些患者往往缺乏现实检验和反省能力，有时还伴随着某些特定的疾病。提升你的鉴别诊断能力，以及对这些疾病的重叠和区别特征的理解。第四卷课纲第13讲
诊断厌食症
Dee的案例
第14-15讲
人格障碍总述
边缘型人格障碍
Monica的案例
第16-17讲
精神分裂症
Zach的案例
课程导师杰森·巴克斯：博士，年获得纽约大学心理学学士学位后，医院和纽约精神病学研究所从事精神诊断项目；年在新墨西哥大学获得心理咨询硕士学位，年在新墨西哥大学获得博士学位；巴克斯有一个私人的心理健康实践和行为咨询机构，专门为智障人士和并发的心理健康诊断提供支持；从年到年，他担任新墨西哥州卫生局行为支持分局的临床主任；自年底以来，他成为机构“一个更好的生活方式”的执行董事，为智力残疾人士终身提供相关支持；自年起，他在新墨西哥高地大学教授精神病学评估和诊断学，自年起在新墨西哥大学特殊教育系教授精神病学评估和诊断学。
主持人维克多·亚隆：博士，是心理治疗网站psychotherapy.net的创始人、首席执行官。他是一名执业心理学家，拥有30多年的临床经验，并在美国、墨西哥和中国举办了关于存在主义、人本主义和团体治疗的研讨会。他制作了70多部心理治疗、咨询和成瘾治疗方面的培训视频。1.课程时间与形式现在报名，立即听课。课程永久有效，可不限次数反复学习。高清视频，中英文双语字幕，上课也能学心理学专业英语，学习收获更大。2.学习时数课程共计17讲，每讲约为30-35分钟不等。3.结业证书心师之友为你可申请，心理治疗网站psychotherapy.net创始人，首席执行官维克多·亚隆（Victor·Yalom)签名的电子版培训证书。原价：元优惠价：元限时冰点价：元扫码即可报名
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