年5月13日-16日，在这初夏的日子里，作为安阳市东南营小学张帆名师工作室的成员，我们怀揣着对教育的梦想，齐聚郑州，参加了“第十二届基于学生立场高阶导向的核心素养教与学暨名师课堂引领培训研讨会”。
研讨会伊始，人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员崔峦教授作了以“统编小学语文教材与教学改革”为主题的报告，他着力从教材编写理念、内容、编排的措施和特点及教学中如何进行改革做了深入具体地阐述，赢得了与会老师的阵阵掌声，进一步开阔了我们的视野，拉近了课改理念与实践教学的距离。
小学创意写作，是打开一扇看世界的新门，是跳出庐山之外的思路，是一场盛大的情感与思想的旅行。“全国小学创意写作联盟”发起人郭学萍老师结合五年级下册第七单元习作进行了创意写作课例展示，六页小册子的独特方式、幽默风趣的语言如涓涓溪流汇入了老师们的心田，为每一位教师打开了一扇窗。让我们感受到“创意写作是可以看出来的，听出来的，画出来的，也是可以种出来的，养出来的……”我们在聆听中享受着阅读的美妙、享受着创意作文、享受着诗意语文！
白皛老师以《塞下曲》教学为例，打破传统的五步古诗教学法，他的“古诗词创意教学设计”，用新颖的声律启蒙方法引导学生进行古诗词诵读，让孩子们在学习中感受到了语言文字的音律美，从而乐读、善读、厚积薄发，学会表达。白老师就如同一道白月光，让我们从诗词中看到光明，得到力量。
魏星老师通过《手指》课例展示及以“运用大任务优化语文落实”为主题的报告，深入浅出地演绎了大任务教学。魏老师不着痕迹地引导学生聚焦文本的语言，有意识地感受语言特点，鼓励学生大胆表达，学生的思维活跃起来，一级级往上攀升，给人一种“敞亮、自由”的感觉。也引领我们在行动中不断反思，冲破心里的大山、思维的峡谷，创生新型教学样态。
戴建荣老师另辟蹊径，独树一帜，用一首《池上》带领我们一起去品味中华民族上下五千年辉煌灿烂的古诗文化。这节课，戴老师带着孩子们从说、写、读、背、画、舞、唱中追根溯源到几千年前，一起探索池的文化。“小娃撑小艇，偷采白莲回”，吟唱之时，伴随动作，让在场的每一位学生和老师也随之诵之，吟之，歌之，舞之。戴老师告诉我们，古诗文教学应重诵读、重音韵、重传承，只有穿插着文化内涵的古诗文教学，才能真正让我们优秀传统文化源远流长。
何捷老师执教的《刷子李》一课，才真正领会到一节富有生命力，活力四射的课堂是什么样子的。何老师讲授这节课，并不是中规中矩的去讲解刷子李是个什么样的人，而是在教学中注重提取经验知识，精炼认知，先让学生从如何写“高超”“技艺”两方面初步了解主人公；紧接着又从“推断刷子里的真实性”与“推断情节的虚构处”两方面，学习虚拟的写法。在教学过程中不断的给学生们设计表演环节，一整堂课下来学生们都精神满满，这正是最有价值的学习结果。
赵志祥老师在《自相矛盾》教学中，强调文言文教学诵读的重要性，引领学生在诵读时采取各种形式的赛读，比赛文本有译文、加标点文言文、无标点文言文、含繁体字文言文、大篆版文言文……诵读一层一层加大难度，让学生于不知不觉中不仅将文本读通、读顺、读懂、读透，又不觉得单调枯燥。最后，他让学生挑战在场的老师诵读，以及与赵志祥老师歌唱古文的形式PK，层层深入，直到学生们在不知不觉中品读感悟。这些梯度的设计，就像游戏闯关一样，学生总觉得自己是可以冲过去的，激发了他们挑战欲望，寓教于乐，乐在其中，思在其中。
江苏省特级教师，国家“万人计划”高层次人才管建刚老师在“习课堂”团队骨干成员樊小园老师所做课例《宝葫芦的秘密》基础上作了“考试成绩好一点，回家作业少一点”为主题的报告，管老师说：“效率等于任务除以时间，我们的课堂应使学生全员参与，减少无效提问，做好时间管理，提高课堂效率。”管老师高屋建瓴的观点给我们耳目一新的感觉，让听课老师们直观感受了“习课堂”的魅力。
虞大明老师带学生走进了老舍的《母鸡》，在引导学生体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦时，通过设置高质量的情境任务，驱动学生思辩，采取独立探究、小组交流、全班分享的形式，营造有利于思辩的课堂氛围，紧接着以“思辩课堂的实施路径和保障措施”为主题的报告，更加启发我们对“思而不辩则枉，辩而不思则妄”产生的深深地思考。
全国著名特级教师盛新凤执教的示范课《古诗三首》给我们展示了独特的古诗词教学方法，她的课堂由浅入深，让我们不禁感叹于盛老师对于学生的引导，如此大大提升了学生的能力水平。在《指向雅学的小学语文教学设计》的讲座中，盛老师向我们介绍了她所主张的“和美语文”，阐述了从“雅教”到“雅学”，是课堂教学的一场理念革命。我们语文老师不仅要追求雅致的教学风范，优雅的教学气质，更要从守护“以学为本”的童心出发，奉行“雅学之道”，让我们的学生真正成为课堂的主人，学习的主人，从而享受学习、学会学习。
在忙碌而充实的行程里，我们领略名师风采，汲取智慧精华，回忆里是满满的收获，心灵深处是触动，是感悟，是回味悠长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们工作室成员在语文教学的道路上，永远行走着、奔跑着、前进着……
图文由安阳市东南营小学教研部提供
审核：张帆
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