徐凯文北京大学副教授、临床心理学博士精神科主治医师、总督导北京大学心理健康教育与咨询中心副主任
近日，成都49中一名16岁高二学生坠亡事件频频上热搜，因该学生妈妈在微博提到“关键监控视频缺失”，而引发了舆论的高度质疑。
12日凌晨，警方才终于调取了全部监控视频。据视频显示，这名男同学在坠亡悲剧发生前，曾手持一把疑似刀具数次割左手腕，同时垂头摇脑、情绪低落。
监控记录还原成都49中学生小林坠亡前活动轨迹（来源：川观新闻）
学校主任告诉记者，小林正在上高二，成绩优秀，高考估计可以上一本线，学校心理测评结果也显示他“心理健康状况良好”。
然而，警方却发现在和朋友的聊天记录中，他曾自我贬低、自我否定，有多虑的倾向，甚至在聊天中写道“天天想着四十九中楼，一跃解千愁”。
近年来，中小学生心理问题呈上升趋势，有些学校虽然开设了心理健康课程，但针对性不强，难以起到实效，类似此事件的自杀、自残等悲剧层出不穷。
这让每个人都不禁发问：这个时代的孩子们都怎么了？为什么优秀的孩子总是频频轻生？究竟是什么将他们推上了绝路？
今天，我们将为您分享一位北大精神科医生在高校的心理咨询经验，希望能解开您在孩子们心理健康问题上的谜团。
30.4%北大新生厌恶学习，只因得了“空心病”？我在高校工作，是一个精神科医生，也是学校心理咨询师，临床心理学博士。我在高校除了为学生提供咨询服务之外，非常重要的工作是自杀预防和危机干预。所以我接下来的话题可能有一点沉重。这是我曾遇到过的一个个案。非常优秀的学生，以他的智力、性格、为人处事的情商，完全可以成为一个优秀的科学家、优秀的学者。但是我们和他父母，和他所有的老师一起努力了四年，最终还是没有能够让他真正好转起来。这样的个案，我在过去三四年中经历了很多，而且越来越多，让我想到一个词，叫做“空心病”。“空心病”是什么意思呢？我征得一些典型个案来访者的同意，把他们写给我、说给我的一些话，念给大家听：我感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么，要得到什么样的东西，时不时感觉到恐惧。19年来，我从来没有为自己活过，也从来没有活过。一位高考状元在一次尝试自杀未遂后这样说到。“学习好工作好是基本的要求，如果学习好，工作不够好，我就活不下去。但也不是说因为学习好，工作好了我就开心了，我不知道为什么要活着，我总是对自己不满足，总是想各方面做得更好，但是这样的人生似乎没有头。”这是又一个同学的描述。这样的例子还有很多很多：“我的世界是一个充满迷雾的草坪，草坪上有井，但不知道在何处，所以有可能走着路就不小心掉进去了，在漆黑的井底我摔断了腿拼命地喊，我觉得我完全没有自我。这一切好难。”他们共同的特点，就像他们告诉我的：徐老师，我不知道我是谁，我不知道我到哪儿去了，我的自我在哪里，我觉得我从来没有来过这个世界，我过去19年、20多年的日子都好像是为别人在活着，我不知道自己是要成为什么样的人。不只是学生空心了今年7月，我和太太、女儿在毛里求斯度假，大约是北京时间14时，我的一位高校的学生给我发来一条