器质性精神障碍

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TUhjnbcbe - 2021/7/8 13:11:00

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻*的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻*的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,系统推进学校建设发展,努力培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。根据《中国教育现代化》、《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神,特制定桐梓县第二高级中学五年发展规划(-)。

01

学校基本情况

桐梓二中建校于年,至今已有42年。学校几度搬迁,分分合合,命运坎坷。年迁入县城南麓新校园,办学条件大大提高,学校发展步入快车道。

1.办学设施

校园建设投资近1.5亿元,占地面积亩(㎡),生均26.9㎡;建筑面积㎡,生均13.5㎡;校园绿化面积㎡,生均9.8㎡。建有教学楼、办公楼、实验楼、体艺活动中心各1栋,教职工公寓楼3栋,学生餐厅2栋,学生宿舍楼3栋,各种功能室齐全。学校内部设施符合省级示范高中标准。

2.师资及生源构成

学校现有现有教职工人,其中高级教师68人,一级教师人;有省级骨干教师2人,市级骨干教师10人,县级骨干教师44人;市级名师2人,市级名校长1人,有市级名师工作室1个。专任教师均为本科以上学历,其中研究生学历28人。教师队伍年龄结构合理,师资水平较高。教师教学较严谨,热爱学校,集体荣誉感强。

学校现有63个教学班,在校学生人,平均班额61.5人。学校学生1/3来自县城,2/3来自本县农村,父母双方或一方长期外出现象占1/2。学生品行端正,积极向上,但行为习惯养成和自我管理意识有待加强。

3.办学成绩

五年来,在各级领导的正确指导和社会各界的大力支持下,我校全体师生员工共同努力,各项工作有序开展,办学水平不断提高。年,学校成功创建为贵州省示范性普通高中,办学水平实现了跨越式发展。本科以上升学率达到60%以上。学生男子足球队连续4年获得桐梓县高中组第一名,交响管乐团年获得遵义市展演第一名,合唱团连续10年获桐梓县各类合唱比赛一等奖。

4.薄弱环节

师资队伍建设滞后。部分教师教学观念守旧,教学方法存在“满堂灌”,互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学有待深入开展。学校课程体系建设滞后,研究性学习、校本课程开设不规范、层次不高,教师参与面小,过程性评价欠缺。在县内外有影响力的名师人数极少,名师队伍仍需进一步壮大。

特色学校建设方面,“诗意”教育取得了较好成绩,但未能将课程体系与诗意教育融合,教学常规与特色打造没有较好结合,离特色学校还有较大的距离。

02

学校发展优势

1.办学条件优势。学校地处娄山关脚下,毗邻G75高速桐梓出口、高铁桐梓东站、杉坪万亩花海,学校硬件设备等办学条件县内领先,为学校发展提供了坚实的物质基础和保障条件。

2.办学历史和经验优势。学校作为一所具有办学历史40余年的学校,办学积淀的文化底蕴和办学经验是促进学校持续稳定健康发展的宝贵财富。

3.学校文化和品牌优势。学校上下形成了团结协作、负重拼搏、勤奋敬业、追求卓越的精神,“诗意二中”文化品牌在黔北有一定知名度。学校作为贵州省示范性普通高中,有了一定的示范效应,为学校持续稳定发展增添动力。

4.队伍优势。一是学校行*干部队伍优势明显,中层干部队伍结构合理,干部敬业精神强、执行力高,具有较强创新思维和能力。二是教师队伍优势明显。学校师资优越,结构合理,中高级教师占比70%。学校近五年新招聘了大量公费师范生、硕士研究生,发展潜力大,发展后劲足。学校省市县骨干教师、市级名师工作室,能充分发挥引领优势,促进教师发展。

03

学校发展劣势

(一)办学条件有待完善。学校属于分期建设项目,整体布局和功能规划还有细化空间。现有办学条件中还存在许多需要更新换代的地方。学校投入水电费、聘用人员工资等导致的运转费用较高,经费比较紧张。

(二)优质生源不足。现有招生方案和运行机制导致我校生源质量无法招到优质生源(我校今年最好名次为全县名后),优质生源大多选择其他学校,学校没有自己生源基地,小学、初中、高中链条式发展尚无法实施。

(三)学校管理制度和运行机制科学性、高效性有待提高。学校各项管理制度还需进一步细化和完善,以切实起到激励和约束作用。学校内部机构高效协作、配合能力需要进一步提高;学校教师评价机制、培养机制仍有差距,团队建设机制仍需科学建构等。

(四)课堂教学改革成效不明显。学校曾经推行“四环教学”,但持续性不够,课堂教学“满堂灌”现象较多。(五)教师专业发展、科研能力不足。资深教师进取心不足,年轻教师数量与日俱增,教师专业发展还需建构完善体制,高效精准发力;教师在项目化学习、课题研究等方面存在不足,科研能力和动力不够。

04

办学思路

1.学校精神:团结协作、负重拼搏、勤奋敬业、追求卓越。

2.办学特色:红色传承诗意人生。

2.办学思路:*建引领、示范带动、文化浸润、常规立校、研学兴校、质量强校。

3.校训:厚德、博学、慎思、笃行。

4.校风:勤奋、守纪、文明、美丽。

5.教风:严谨、博爱、激励、宽容。?

6.学风:惜时、乐学、自主、善思。

05

目标任务

(一)发展目标

通过三年的努力,把学校办成“红色传承有内涵、诗意教育有特色、全市有地位、全省有影响的现代化高级中学”。教育质量在市示范性高中力争进入中等水平,一本升学率在15%以上,二本升学率在80%左右。

(二)工作任务

1.健全管理体系:健全*总支全面领导、校长具体负责、师生民主监督、家长积极参与的现代学校管理制度。

2.完善课程体系:完善基于特色学校创建背景下的课程体系建设、规范教学常规、抓实课题研究。

3.优化教师队伍:打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、乐于奉献的教师队伍。积极践行教师“勤奋敬业加油干,团结协作好好干,精心设计巧妙干,苦干实干创新干”的“四干精神”和“比思想,比敬业,比业绩,比奉献”的“四比态度”。

4.强化教学教研:夯实常规管理,注重团队建设,打造优良教研团队,造就精锐之师,为学校良好发展提供坚强保障。

5.创新德育工作:依托本校师资,开设特色德育课程,创新德育活动;依托本地资源,开发学生社会实践基地。积极营造桐梓二中学生“比理想信念,比素养品质,比勤学好问,比进步提高”的“四比风貌”。

6.注重评价激励:注重教师考核评价机制和激励机制,以聘任制、绩效工资制、科研创新提高教师工作积极性,带动教师工作主动性。?

06

发展规划及主要措施

(一)*的建设

1.发展目标:以建设学习型、服务型、创新型、和谐型“四型*组织”和“学习型、思考型、激励性、魅力型、落实型、合作型、担当型、奉献型”“八型好*员”为载体,紧紧围绕“基层*组织标准化规范化”建设目标,努力实现:组织健全,领导班子坚强有力;管理规范,*的纪律严明;教育到位,*员队伍素质优良;*组织的战斗力强,*建工作效果好的*建工作目标。

2.主要措施:抓好八大工程

(1)领导班子建设工程。深化落实*建工作责任制,继续坚持*组织领导下的校长负责制,坚决贯彻民主集中制原则,*总支班子成员认真履行一岗双责,落实好分管领域*建工作,探索建立*建工作任务清单和责任清单,细化到人、量化到岗。抓好*支部班子建设,*支部要认真履行好职能职责,建立完善支部工作制度,*总支督促检查好*支部工作,建立*支部工作考核评比制度,将各支委会打造成学校教育教学工作顺利开展的坚强保垒,把*总支打造成率领全校师生开展素质教育的坚强领导核心。

(2)理论武装和思想引领工程。组织*员干部深入学习领会十九大,十九届二中、三中、四中、五中全会精神,习近平总书记系列重要讲话精神等*治思想、*策理论学习。认真开展*治纪律教育和形势任务教育。推进学习型*组织建设,开展“每月阅读一本书,每天读书一小时”活动,坚持每周集中学习,营造浓厚的读书氛围。积极探索和建立“述学、评学、督学”机制,推动*员干部树立自觉学习的意识、主动学习的态度,使*员干部在学习中开阔视野,学习知识,提高能力,增长才干。深入开展多彩*课建设活动,邀请上级部门领导和专家到我校讲授*课和探索各*支部*员上*课机制。

(3)*建基础工程。严格执行*的组织生活制度,将“三会一课”制度落到实处,开展好民主生活会、*员评议*支部领导班子、*员*性定期分析、民主评议*员等工作。做好*费收缴管理工作。开展好发展*员工作,加强对新*员的教育管理,按照中央关于发展*员“控制总量、改善结构、提高质量、发挥作用”的总要求发展*员。开展好*务工作培训。

(4)先锋模范作用提升工程。加强*员队伍建设,充分发挥好*组织战斗保垒作用及*员队伍先锋模范作用,加大学校开展帮扶工作力度。总支委领导定期走访困难户、走进社区开展民生体验活动,化解矛盾、解决问题。加大教师对学习困难学生、品行缺陷学生、经济困难学生的帮扶力度,定期开展*员教师答疑解感,利用课余时间为学生解题、答惑,*员教师积极协助心理教师开展好学生心理干预工作。

(5)廉*护航工程。重视加强教职工的廉*教育,寓廉*教育于师德教育中,开展廉*教育与开展“创先争优”活动相结合,让廉*文化常驻校园,学校*总支组织学校各部门以专题会议的形式加强职责范围内的廉*建设。学校上下一体严格执行中央“八项规定”、省委“十项规定”、市委“十二项规定”和习近平总书记重要讲话精神,落实学校“转变工作作风,提高工作效率”的要求,领导班子带头,抓教风,促学风,对违反校纪校规的行为一经发现,严肃处理,绝不姑息。建立完善并执行好廉*制度。重视廉*制度建设,使廉*工作有章可依,进一步建立*风廉*责任制和“一岗双责”制度,要逐步建立起有关财务、采购、基建、维修、实物保管、校务公开、教职工监督等廉*制度,把*风廉*工作落到实处。积极加强行*监督、推进社会监督、坚持民主监督,落实好廉*建设。

(6)师德师风建设工程。以“*治学习”为阵地载体,不断深化教师师德师风建设,“立师德、铸师*”是学校对每一名教师的要求,而*员教师更要在“师德”上做楷模,牢记自己是“引航”人。一是加强学习,提高素质,建立规范的学习制度。二是建章立制,规范管理,每学期向学生、社会进行问卷调查,由学校德育考核领导小组进行师德考核。三是兑现承诺,接受监督,开展*员教师《师德承诺书》签名活动,公开承诺内容,广泛接受群众监督。四是树立典型,榜样激励,开展校内“师德标兵”评选活动和举办形式多样的“师德”主题活动。

(7)*内关怀工程。建立健全*内关怀帮扶制度,以老*员、离退休干部、生活困难*员、生病住院*员、家庭遭灾*员、本人或直系亲属病逝*员为重点,建立困难*员台帐,建立*内关怀基金,定期走访慰问困难*员,开展*员谈心活动,举办有益*员身心健康的文体活动,增强*组织活力、凝聚力和向心力。

(8)*建带群团工程。我校青年教师较多,青年*员队伍的培养和引领以及青年教师群体的发展成为学校*总支委思考的重要问题,学校要以这样一支青春活力的先进团队带动学校的发展。建立健全*建带群团工作机制,增强“*建带群建”意识,加强对群团工作的领导和指导,定期听取群团工作汇报,支持工会、团委履行职能职责,尊重群团组织的独立性和自主性,进一步改善群团工作的环境和条件,加大在经费投入、阵地建设、人员配备、待遇落实等方面的支持力度,有针对性的为群团组织解难题、办实事,更好满足群团服务师生的需要。

(二)学校管理

1.发展规划:建立健全现代学校管理制度和运行机制体制,健全学校各项规章制度,建构科学完备、运转高效的运行管理机制,深化学校内部改革,激励内部管理和评价机制,提升团队管理水平,提高团结力、合作力、创新力、执行力,打造一流行*管理团队。

2.主要措施

(1)坚持*总支的*治核心作用,强化校长负责制下管理体系和运行机制,完善“校长——处室——教师——学生”和“校长——级部——班级——学生”的“双线”管理体制及“总支统领、分管负责、部门落实、教师包保、家校共育、学生自主”的“六级”联动机制,突出校长办学思想的引领和宏观思想的指导,优化和加强年级部主任年级管理和班级建设自主权,建立宏观工作以校长、分管校长为指导,处室为主体,其他部门配合的运行机制;建立以微观事务以分管校长为指导,年级部为主体的运行机制。(2)健全各项规章制度,建构科学完备、运转高效的运行管理机制,深化学校内部改革,激励内部管理和评价机制。以年为学校制度建设年,对学校各方面规章制度予以修改、清理、完善。形成《桐梓县第二高级中学质量管理手册》。

(3)推进民主管理和文化浸润力度。积极吸收广大教职工智慧,充分发挥教代会的民主管理作用,充分发挥群团组织的关怀职能和部门行*职能,推进民主管理和文化浸润力度,推进学校文化育人功能,营造更加民主和谐的民主管理和文化浸润环境。

(4)充实“诗意二中”特色内涵。努力挖掘学校诗意教育特色,丰富诗意教育内涵,建设特色学校。

(5)推动学校管理信息化建设。推进智慧化校园建设,推进行*管理网络化、无纸化办公,建设网络资源共享平台,提高管理效能。

(6)建设幸福校园。提升领导干部服务意识,全面提升服务能力,为师生创造充满诗意工作、学习、生活环境,提升师生幸福感和满意度。加强安全教育和学校管理,加强周边治安综合治理,完善学校突发事件应急管理机制。(三)队伍建设1.发展规划:一是紧紧围绕德才兼备、以德为先的根本准则,建立和完善干部选拔聘任体制,打造结构合理、充满自信、精神饱满、执行有力的行*管理队伍、班主任队伍等队伍体系;二是紧紧围绕建设一支师德高尚、业务过硬、作风优良的教师队伍,以实现师资队伍专业化为目标,打造具有教育自觉、专业自信、视野开阔、乐于奉献的高素质师资队伍。2.主要措施(1)建立和完善干部选拔聘任体制,打造结构合理、充满自信、精神饱满、执行有力的行*管理队伍、班主任等队伍,建立科学的干部培养、选拔、使用和退出机制,着力打造一支*治合格、业务过硬、服务一流的学校行*管理队伍。(2)大力实施师德建设工程。以提高教师思想*治素质、职业理想和职业道德水平为重点,聚集师德师风建设中的突出问题,强化师德考核力度,师德考核与教师绩效、聘用挂钩,评优晋级实施师德考核一票否决制度,建设一支师德高尚、业务过硬、作风优良的教师队伍。

(3)健全教师培养制度。积极创新人才培养模式,促进教师专业发展。建立和完善名师名班主任的遴选、激励、退出制度;建立完善青年教师培养制度,积极为青年教师成长搭建平台;充分发挥名校长、名师、名班主任、骨干教师等示范引领作用,牢固夯实结对帮扶制度,完善导师制度,促进教师专业发展;推进教师团队建设工程,争取到年有正高级教师、省级名师名班主任名校长,培养省、市级骨干教师20名以上。

(4)完善教师激励机制。每年开展“最美教师”评比工作,开展教坛新秀奖、十大优秀青年教师、师德标兵、优秀指导教师等评比活动。

(四)教学管理

1.发展规划:扎实推进课堂教学改革,全面提高教育质量。深入推进“四环教学”课堂教学模式,培养学生自我学习能力和良好学习习惯,打造高效课堂。

奋斗目标:经过五年奋斗,实现“做强一本,做大二本,全面提升,特色彰显”,在贵州有影响遵义处走前列的黔北示范学校目标。二本力争突破15%,二本力争突破80%。

2.主要措施

(1)深化改革。年,在“红色传承、诗意二中”办学理念引领下,竭力打造趣味课堂、魅力课堂、质量课堂,教师要变传统的“先教后学”为“先学后教”,把“学”置于课堂的中心。让学生成为课堂的主角,课堂成为学生展示、交流、深化的学堂。让教师从传统教学模式中解放出来,让老师的教学得到“松绑”,促成教师、学生在宽松愉悦、和谐共生的课堂中体味学习的乐趣。

(2)强化评价制度。探索科学的评价办法,构建教师、学生发展性评价体系,发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展。以学分制管理为基础,力求多层次、全方位评价学生,形成有效的激励机制。

(3)细化教学常规管理,提高教学水平。

一是定期召开各年级学科组长会议,根据学校教学实际布置教学工作。教研组长应积极指导各年级学科组长开展教研活动,教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人,加强集体备课,教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课及业务学习(学习课程标准、最新信息、教改方法、制作并修改课件等)为主,创造性地开展工作,使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的主要阵地。

二是加强备课管理。各学科组坚持集体备课,釆用“一人主备、中心发言、全组讨论”的形式。针对学生特点,备课组要精心编制学案,设计出课堂上能够进行集体教学、小组交流和个别辅导三结合的练习题。在集体备课基础上,教师要结合自己所教班级学生的实际情况二次备课,适度调整。教师要善于总结每一节课,作好教学反思或案例分析。

三是加强课堂教学研究。课堂教学是课程实施的主要途径,要以学生为主体、教师为主导、训练为主线、提高课堂教学效率为中心,

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