前几天在我的咨询室里，有位妈妈苦恼地说：“老师，我女儿真是越大越难带了，幼儿园小班、中班都一路顺风，谁看到都说他很让人省心，为什么到了大班，整天哭闹不去幼儿园了呢？”是的，关于幼儿园孩子抵触个案并不少见，认知这个问题，要从形成原因来看。
一个孩子先发展出与妈妈的良好关系，再逐渐适应家庭生活，孩子在3-6岁时，需要发展更加丰富的想象力与思想、行为方式，去适应外在世界——幼儿园的环境。
1.当孩子适应过程中遇到阻碍，就会产生退缩孩子是否能够从家庭中走出来，很快地适应幼儿园环境，是他们需要面对的一个问题。这是在初入园的时候发生的事情，很多家长因为孩子过渡的比较容易，所以可能会忽略这个阶段。
但入园适应仍然是非常重要的，如果孩子之前与妈妈的关系建立的很稳固，家庭生活很自在，被包容也懂得遵守规则，于是他的入园适应就会更容易。
有一些孩子没有发展出良好的亲子关系，或在家庭中生活的并不自在，他的情绪感受被较多的强制性淹没，或者家长仅以物质来替代陪伴，缺少情感的有效支持，孩子的入园适应就更容易出现一些问题，导致孩子退缩。
2.当孩子适应过程中产生恐惧，就会重复之前的成长需要入园顺利的孩子并非会一帆风顺地度过在园阶段，当孩子在园期间遇到一些问题，使得他们的安全感受阻，产生不同类型的恐惧感，就有可能退回到适应期。此时他们就需要重新把前面2个阶段的心理基础打牢固，才能够再次前行。
重复之前的成长需要，也是家长们好奇的现象：我家小孩子明明可以做到了，为什么现在又不行了呢？
是的，孩子的表现会反复，就是给到家长巩固孩子内在状态的机会。
3.此时孩子需要更多理解与支持发现孩子言行反复，首先要接纳孩子的现状，才有可能支持孩子更好的成长。
有一些家长为了孩子之前能做到，现在做不到而超级焦虑，这个焦虑会使孩子更加茫然无助，认定自己是“有问题的孩子”。
另一些家长会认为：没有问题，孩子就是小，长大了就好了。不懂得原因，也不采取带养方式的上的改变，会使得孩子的行为呈现无果，进而可能以身体症状来呈现。
这就是一些小孩子反复感冒、肚子疼、头疼等无法入园、入学的潜在原因。家长面对孩子的成长，要适应、要理解，更要给到有效的支持。
4.面对孩子的问题，家长需要先解决情绪，再讨论问题当孩子出现不同寻常的表现，家长首先需要