根据中共中央制定“十四五”规划的建议，高校必须坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态。宁波大学科学技术学院致力于打造学院主导与二级学院主体相结合、学院主管与家庭参与相结合、校内为主与校外为辅相结合、线上咨询和线下服务相结合、保障性心理服务和发展性心理培养相结合的“一核两翼五动”心理健康教育体系，为学院守好学生安全底线，搭建起有效预防和化解危机的壁垒。
为了预防各种心理疾病，构建学生健康心理，我院坚持不懈的努力，积极构建由学校、院（系）、班级心理委员、宿舍四个级别的立体心理防护网络体系，力求在心理防护各个环节抓紧、抓实、抓严、抓牢。
第一级是由我院学生心理健康教育工作领导小组和学院心理健康指导中心，负责组织领导和协调督导全院心理健康教育工作的开展；第二级是以接受过心理学方面知识与技能培训的学院辅导员队伍为主，他们的任务是协助建立学生心理档案，解决一般性的心理问题，在学院范围内大力开展心理健康教育工作；第三级是由班级推选一名认真负责、有爱心的心理委员，发挥信息员、宣传员与小小咨询员的作用，做好宣传普及心理健康知识工作，并开展“朋辈”辅导，及时发现身边同学心理问题、及时反馈；第四级是指在每个宿舍选拔一名心态阳光、乐于助人的学生宿舍心理气象员，及时捕捉学生心理异常信息，以及开展宿舍心理文化建设工作。
我院实施学院、家庭联动协作计划。建立新生、毕业生、重点