浙江在线5月31日讯（浙江在线记者何丽娜通讯员李彬金薇薇）再过一个月就是暑假了，涵涵妈妈从未像现在这样期待期末考试的到来。女儿读到三年级了，成绩总是垫底，令她心灰意冷，但这一次她却充满了期待。因为这个学期以来，女儿的改变非常大，上课不随意讲话了，也不怎么走神了，单元测试排名提高了二十位。
是什么让涵涵发生了如此大的改变的？
从幼儿园到读小学
她上课随意走动东摸西摸
涵涵今年9岁，活泼好动，爸妈感觉她“除了睡觉之外没片刻消停”。上幼儿园时，她随意说话走动；上了小学，课堂上也是这儿摸摸那儿摸摸，要么就眼睛直勾勾地瞪着发呆神游。老师建议家长带着孩子去看看心理医生，可涵涵妈妈不愿面对。直到三年级的第二个学期，听说是关键期，涵涵妈妈医院儿童心理科主任周国岭。
周主任经过各项测量与检查，并详细询问家庭情况后，很快确诊涵涵的问题为注意力缺陷多动障碍。分析原因，可能与涵涵从小缺少父母的陪伴有很大的关系。因此，除了建议感统训练和注意力训练等治疗外，周主任还建议涵涵爸妈将各自的工作、生活作息进行一些调整。
以前，涵涵的爸爸在外地做生意，每个月才能回家过一个周末，而妈妈的工作经常得上夜班，即使同住一个屋檐下也经常几天不能跟女儿照面，所以涵涵基本上由爷爷奶奶照顾。现在，爸爸将一部分生意转至杭州，这样每周都能回家过周末，妈妈也申请了尽量不上夜班，晚上好陪女儿做作业、聊天、散步，周末的时候全家偶尔安排个短途游之类的。
没想到，短短三个月的时间，涵涵不再随便发脾气，脸上的笑容也多了。而爸妈更满意的是，涵涵上课小动作少了，能集中注意力听老师讲了，成绩也越来越好。
孩子注意力缺陷
或因缺乏亲子陪伴
为什么爸爸妈妈对各自工作的调整会影响到涵涵的学习？
“‘注意力缺陷多动障碍’，俗称多动症。”医院儿童心理科主任周国岭告诉记者，此病除了遗传、神经递质分布不均衡等器质性原因之外，他们还在临床上发现，有些多动症孩子的发病可能与婴幼儿时期优质亲子陪伴的缺失有关，像单亲家庭的孩子，或是由祖辈带的孩子等都是高危人群。
涵涵因从小跟爸妈相处的时间少，成长中有较多被分离、被抛弃的负面体验，有时因为多动、发脾气等行为，反而吸引父母的注意，这无形中强化了她的多动行为。
所以，周主任提醒各位家长，千万不要因为工作忙，就把孩子全权交给祖辈或是保姆带，一定要多抽时间陪陪孩子，否则在错过孩子成长的同时，还给他们今后出现情绪问题、行为问题、注意力缺陷问题、青春期叛逆问题等埋下了隐患。
家长们，请放下你的手机，用心跟孩子沟通，给孩子及时的回应和鼓励吧。
（责任编辑：陈思凝）