2月5日，育红中学全体教师，根据学校的统一安排进行了期末试卷分析活动。杨校长提出了明确的要求，要求各老师把反思落实到下学期的教学工作中，继续发扬优点，不断提高学校整体教学水平。活动由教研室牵头，各备课组长负责，学校近百名老师参加了活动。老师们，深挖自身原因，明确努力目标，探讨改进方法，促进专业化的成长。
卷评析方式，首先有备课组长总结该年级该科目成绩，及答卷情况。再由阅卷老师介绍试卷批阅过程中存在的问题。既提出优点又提出薄弱之处。然后由各老师依次对问题的产生找出自身教学中的原因。
语文组存在问题分析：（1）、古诗句默写错别字较多，文字表述中语言不规范，造成不应有的失分。（2）、阅读理解不准确，答题不到位，失分较严重。（3）、课内文言实词识记不准确，课内句子不会翻译。（4）、写作基本功不够扎实，所选材料单一，书写不整齐，作文结构有待提高。
今后教设想：1.对课本中出现的生字新词、古诗句名句加强积累。做到字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。2．更新观念，构建充满活力的语文课堂。3、加强现代文的阅读训练，侧重于信息的筛选及对阅读材料的理解和分析方面的提高。在此，必须引导学生向课外要时间，扩大阅读面，拓宽知识视野，提高语言表达能力。
点击数学组存在问题分析：基础知识不扎实，不理解概念的实质，运算能力差，算理不清，计算技能低；尤其是数、式、解方程等有关基本运算。在数形结合、方程函数思想、分类讨论思想等理解运用有一定的差距。今后教学设想加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。平时教学，应该注意培养学生有个性的发展，培育学生的创新意识和精神。几何教学是整个初中数学教学的难点，也是重点。我们应该从几何的入门工作做起，抓好基本概念、基本画图、基本图形的性质、基本题型的做法，多做一些针对性强，知识容量丰富，开阔视野的题目，提高学生学习几何证明的兴趣，真正喜欢学习几何，变被动为主动，不要在几何部分丢分失分，或者少丢分失分，在数学考试中取得好的成绩。
英语组存在问题分析有：1.听力训练较少，学生没有一定的语感。更缺乏理解和变通能力。2.基础知识掌握不够牢固，运用不够准确，灵活性差。3.语法概念模糊，在完形填空中体现出来。4.功能话题训练较少，存在汉语式英语表达。补全对话中体现出来。5.写作时态把控不好，细节错误很多。由于老师普遍认为作文难改，因而平时训练较少。教学设想：1.加强听力训练。在训练的同时教师就不同类型做方法指导。2.尽快结束新课的同时，加强语法专项训练。3.让学生背诵一定量不同话题的对话。4.每周进行一次不同话题的写作训练。老师要进行认真点评，并出示范文。
理化组存在问题分析，主观方面：学生学习热情不高，学习的信心不足，学习习惯不好。教师不能依据学情进行教学活动，导致部分学生不能针对的得到提高。客观方面：基础知识不扎实，记忆不过关，书写不规范。审题不清，语言表述不规范、不准确。
理化组教学建议：教师认真分析学生学情，根据我校学生具体情况制定合适的教学措施：加强学生实验与演示实验教学，注重学科特点，激励学生认真学习；开展学习互帮互助活动，师帮生、生帮生活动；实行分层教学，分层布置作业，让各个层次学生都学有所成！各班级学生人数较多，极个别学生在记忆知识上成了“漏网之鱼”导致这些学生以后的学习中成为了前进的“障碍”利用现代化通讯手段，利用