孩子年级越来越高
学习却越来越差？
你以为是他不乖或者智商低？
其实可能是孩子正在忍受疾病的困扰！
12岁女孩成绩总是倒数
检查后才发现竟是疾病导致的
小乐是一名12岁的女孩，正在上小学5年级，长得活泼可爱招人喜欢，但她看起来并不快乐。
原来，小乐的学习成绩并不理想，每次只能考三五十分，在老师和家长的眼里，是名副其实的“差生”。
据老师反应，课堂上的小乐，总是喜欢开小差，不能安静地坐着，老是扭来扭去、东张西望，更没有办法集中精力听课了。
课堂上的知识学不进去，课下的作业也没法完成，因此，随着年级的增高，小乐的学习成绩却越来越差，这可愁坏了她的妈妈。
急躁的小乐妈妈，打也打了，骂也骂了，该补的课一样没落，但小乐的成绩依然没有任何的起色，甚至还有继续下滑的趋势。而小乐也因为成绩差产生了自卑的心理，越来越不快乐。
这个时候，有人提醒小乐的妈妈，不如带小乐去儿童神经内科看看。
小乐在妈妈的带领下来到「医院」找到「儿童医学中心PICU赵荣香教授」，在经过一番认真仔细的病史询问和完善相关检查后，小乐被医生确诊为重度注意力缺陷多动障碍，也就是俗称的多动症，并且已经出现抑郁症的倾向。
据「医院儿童神经科主任罗蓉教授」介绍，随着新学期的到来，课程难度的增大，孩子学习成绩逐渐跟不上，不少家长开始怀疑孩子是不是也生病了，医院，希望通过医学的帮助来解决成绩差的问题，因此，近期门诊上来就诊的患儿较平常增加了不少。
多动症不影响寿命
但会影响未来成就
提到多动症，很多人会误以为就是孩子天性好动，其实不然，多动症是一种神经障碍发育性疾病，多是由遗传、环境、脑器质性损害等原因造成的，常见于学龄期儿童，其主要表现就是：注意力不集中、多动、冲动。
据调查显示，全球儿童多动症的发病率大概7.2%，在中国，因地区不同，其发病率也不同，最高可达12%，平均在6.3%（贫穷落后地区发病率更高）。
如果不及时治疗，大约有50-60%的多动症患儿的症状会持续到青春期，也就是初高中，而这其中还有51%左右的患儿的症状会一直持续到成年。
需要注意的是，多动症不仅损害学习功能，还存在其他多方面、涉及生命全周期的损害。约65%的多动症患儿存在一种或多种共患病，常见的有睡眠障碍、抽动障碍、语言障碍、特定学习障碍尤其是阅读障碍、遗尿症、对立违抗障碍和品行障碍、孤独症谱系障碍等。严重影响孩子的认知水平、学业表现、行为情绪状态和社会功能。
“抛开意外风险，多动症并不会影响我们的某一个器官功能，更不会影响我们的寿命，但是它会影响我们的未来成就，会影响我们的人际交往。”罗蓉教授说道“因此，早发现早治疗非常重要。”
孩子出现这些症状，就需提高警惕
如何做到早发现早治疗呢？最关键的就是和好动区分，那么，多动和好动究竟有何不同呢？赵荣香教授教我们从以下四个方面来挨个辨别：
注意力：
好动的孩子：干自己喜欢的事情，他能全神贯注地去做，并且讨厌别人的干涉和影响。
多动的孩子：干任何事注意力都没办法静下心来，易受外界影响，哪怕是自己喜欢的事情也不例外，比如打游戏、看电视等。
（4~6岁的孩子，注意力集中时间为12~15分钟，7~10岁的孩子注意力集中时间为20分钟左右，10~12岁孩子注意力集中时间为25分钟左右。）
意志力：
好动的孩子：能够坚持的去干完自己喜欢的事情。
多动的孩子：意志力薄弱，对待喜欢的事情也是三分钟热度，没有办法坚持到最后。
自控能力：
好动的孩子：在严肃、陌生的环境中有自我控制能力，不会顽皮、胡乱吵闹。
多动的孩子：不分场合的过度活动，哪怕是到了陌生的环境或者严肃的环境，也会做出“越轨”的事情。
灵活性：
好动的孩子：动作快，灵活性强。
多动的孩子：虽然好动，但动作并不灵活，反而会有些笨拙。
如果你发现你的孩子符合以上这些多动的症状，请医院的儿童神经内科通过专业的测试和检测寻求帮助。
多动症并不是一定要吃药
家庭环境改变非常重要
通常情况下，多动症不能自愈，需要进行系统的治疗，同时也不能过度治疗。因此，早期评估非常重要，需要老师和家长的共同参与，才能做出最后的诊断。诊断结果出来后，医生再根据孩子的具体情况进行个性化定制治疗方案。
目前，多动症的治疗主要分为药物治疗和非药物治疗，而在治疗方案的选择上又必须遵从三个原则：
6岁前原则上不用药
多动症在4岁以前不诊断，4~6岁是采用行为治疗而不建议使用药物，6岁以上才能尝试采用药物治疗。
轻度不用药
用药的另一个指针就是病情的轻重程度，一般情况下，轻度多动症多采用行为治疗。
环境因素导致的不用药
环境因素导致的多动症最关键的是改变不良的环境，比如教育方法不对，家庭关系紧张等。
在满足这些原则后，中重度的多动症患儿，通常需要药物+非药物治疗共同配合，也就是在服用药物的同时配合进行一系列的行为训练，包括感统训练，脑生物反馈训练、执行功能训练等。
但这些治疗的基础是父母的参与，这绝对是不可或缺的重要部分：
1、积极配合医生，参与对孩子的治疗和管理过程中；
2、改变不良的家庭环境，包括教育方式和家庭氛围等；
3、给予足够多的耐心和支持。
对于那些条件不够满足，或者轻度的患儿，则主要进行非药物治疗。
总之，多动症的治疗是一个长期的过程，并不是一蹴而就的。但不管是何种程度的患儿，最重要的是一定要给孩子足够正确合理的爱，让孩子在爱的包围下，慢慢去享受生活的阳光，找到自信，逐渐回归到正常的学习和生活中。爱才是最好的良药。
最后，两位教授提醒所有的家长，注意选择合适的规范的院外培训机构，也不要随意给孩子吃一些所谓的“聪明药”，这不仅不能解决问题，还会给孩子带来一些身心健康隐患。
采写
文静
监制
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蓝岚
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rf、soogif等