张海音老师课程
创伤是什么？
遭遇异乎寻常的打击后对于人的心理影响会有哪些表现？如何理解和应对这些表现？哪些情况会演变成严重的心理障碍？如何区分应激后的“正常”和“异常”反应？
并非只有天灾人祸等严重创伤性应激才会引发心理创伤，一些“小事情”，甚至“好事情”也会引发严重的心理问题，如何结合当事人的个性、成长经历来理解和评估目前的状态并有效应对？
如何理解和尊重每个创伤幸存者的心理防御风格？
痛失亲人后的哀伤，什么样的反应和表现算是“正常”范围？持续多少时间是周围人可以接受的？如果当事人持久地陷入在哀伤中明显影响了人际交往和自己的生活而又不愿意接受周围的帮助，我们如何恰当地介入和提供专业的建议？
理解与了解
心理危机干预不同于有设置的心理咨询和心理治疗，其实践非常丰富多样，极大地考验着一个心理专业人员的现场应变能力。比如这次疫情中，被派到武汉各个集医院中为医务人员提供心理援助服务的心理专业人员，当面对许多医生护士表示“我们没有什么负面情绪需要帮助，有什么宣传资料发给我们有空时看看就可以了。”被当事人婉拒心理服务时，我们如何既要做出卓有成效的工作不辜负使命，又不生硬地强行别人接受我们的专业服务招致反感？不同情境（地震洪水，意外事故，暴力伤害等），不同人群（幸存者，死亡者或受害者家属，救援善后工作人员等），不同场所（学校，企业，社区等），在开展心理危机干预时有什么共同点和不同点？不同背景的心理专业人员（心理咨询师，心理治疗师，精神科医师，社工等）协同合作发挥各自优势？
在危机干预工作中，我们常常感到受到限制，难以发挥出我们的专业技术和特长，会很沮丧和消沉，有时会想只要不惹麻烦做做样子就行了---其实在常见困境的应对过程中，是可以充分应用到我们的专业技术的：如当事人拒绝服务，被动应付，情绪激动，现实利益诉求，领导层“维稳”需求---。所有的恰当回应均可立足于专业全面深入的理解和评估。
课程设置
现场由讲者对学员现场做咨询（共三个）
案例督导：由讲者对学员提供的案例做督导（共三个）
参加完三天完整课程，可获得张海音老师亲笔签名学时认证。
课程讲师
张海音医学博士
上海市精神卫生中心主任医师
临床心理科和心理咨询中心顾问
中国心理卫生协会精神分析专委会第三届主任委员
心理危机干预专委会副主委
中国心理学会和中国心理卫生协会首批注册督导师
课程安排
课程时间：年8月16—18日（平日班）
培训地点：上海市*浦区广东路号
德瑞姆8楼教室四
学员收费标准：元/人
仅限40人
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