相信很多读者还记得小虹，我曾3次分享过她的康复过程，并在多篇文章中提到她的经历。
小虹的病情曾十分严重，情绪波动剧烈，多次尝试自杀，仇恨父母，还有味觉失调等特殊症状。她曾被权威的精神科医生诊断为难治性抑郁症、双相情感障碍、强迫症，有的医生甚至考虑是精神分裂症。但药物治疗效果不理想，副作用很严重。
经过我们的系统化深度心理干预后，小虹目前的康复非常理想。她顺利考上大学，而且在大学里表现优秀，与同学、老师相处得很好，在家中与父母的关系也大大改善，家庭氛围其乐融融。
今天这篇文章正是由小虹妈妈口述的。她从母亲的角度回顾了女儿得病的过程，再次回想那段痛苦的记忆，反省了她曾经错误、无知的家庭教育方式，并庆幸自己最终完成了蜕变和提升。
我之前写的案例分享主要从临床角度去分析，展现疾病的本质。而小虹妈妈的口述则披露了更多的女儿患病及康复的动人细节。她是亲历者，她的感想、感受肯定会令广大患者、家长们更有共鸣和启发。
由于篇幅较长，以下口述文章将分为今、明两天推送。小虹的病情较复杂，建议读者可先阅读此前的案例文章，对她的症状和病情有所了解，然后再阅读小虹妈妈的口述，这样的感受将更加深刻。
在下集的文章中，我再详细分享我的个人感受。
——何日辉
（下文由小虹的妈妈口述，晴日心身医疗工作人员整理成文）
01
如果1年多以前谈起女儿的患病经历，我的心情肯定非常沉重，甚至不想再次提及以往的痛苦历程。不过，现在女儿已经上大学了，状态非常好，我们一家人很融洽。今天再谈起这个话题，我的心情轻松了很多、很多。
女儿之所以患病，我们原生家庭给她带来的负面影响很大，这是我后来才意识到的。所以如果要谈经历和感受，肯定绕不开我们这个家庭的背景。
我是一位老师。可能很多从事过这个职业的人都有深刻的感受，教师这个群体给人的感觉是比较严苛的、不苟言笑的。而且出于职业特性，老师接触过的优秀孩子非常多，也就更容易忽略了自己孩子身上的闪光点。
而我丈夫是一名银行职员，他不善言谈，但心思比我细腻。女儿有什么物质上的需求他一般都会满足。由于他不擅长表达，平时也就不太经常耐心地引导孩子，不太会跟孩子分析一些生活上的道理。
而且，他总认为我是老师，我在教育上是专业的，孩子就该主要归我管。所以，他虽然爱孩子、疼孩子，但整体上缺乏教育意识，大部分时间是袖手旁观，很少真正地、主动地参与到孩子的沟通、交流和陪伴中去。
我女儿从小就在我工作的学校上小学。我当时也没有特意把她送到别的学校，认为孩子跟着自己比较方便。而且，我们学校里大部分老师的孩子也都是跟着自己父母上学的。甚至，有时候学校里分班、分教学任务，女儿就在我带的班里，我就像管其他学生一样直接管她。
我现在反思，我既是她的妈妈、也是她的学校老师，这种角色的重叠可能在管教孩子方面是比较方便。但也有明显的弊端，比如不能很好地锻炼孩子的独立性。
学校里的其他老师都知道她是教师子女，自然就会比较照顾和
