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在孩子刚刚开始学说话时，听到他们这些软萌可爱的发音，家长的心都要化了。
可时间久了，看着其他小朋友清楚的背诵唐诗三百首，自家的娃依然口齿不清，保持着错误的发音，他们开始慌了……
其实孩子口齿不清，很有可能是出现了构音障碍的问题！
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什么是构音障碍？
构音障碍是指支配言语运动的神经损害和肌肉的病变等造成的发音器官的不协调而导致的言语障碍。表现为：说话咬字不清，语言的清晰度低、流畅性差，影响沟通和交流。
通常构音障碍表现为三种主要类型：
1
功能性构音障碍
指构音器官的形态、功能无异常，有正常的听力，语言发育达4岁水平以上，构音错误并呈固定状态。
这类型的障碍最为常见，能通过早期干预被有效的纠正。
言语表现：构音中出现声母的歪曲、置换、省略、替代等；韵母的构音异常以及声调异常。如：把“飞机”念成“灰机”，“哥哥”念成“的的”，即将“f”替换成了“h”，将“g”替换成了“d”，孩子的发音部位出现错误。
2
器质性构音障碍
是指发音器官存在有形态和结构方面的异常，从而影响到发音的清晰度，障碍发生的部位不同，表现症状也不同。
言语表现：不能说话或鼻音重、发音不清等。如会发出特有的“腭裂之音”即声门爆破音等。
3
运动性构音障碍
是由于神经病变导致言语肌肉的麻痹或运动不协调所致的言语障碍。
原因：儿童常见于脑瘫及脑外伤。
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家庭如何矫正孩子的构音障碍
1.家庭的语言环境尽量保持单一，家庭成员都说普通话，有利于提高孩子的听辨能力，促进孩子的语音习得。
2.家长平时与孩子沟通时，要注意语速不宜过快，尽量清晰易懂。因为有些孩子会不自觉跟随家长的语速，如果他还没习得正确的语音，语速又很快，整体的语音清晰度会更差。
3.改善饮食习惯，减少精细喂养，摄入不同性状及味道的食物，增加咀嚼，可以提高孩子的口腔运动及协调能力，也有利于提高孩子的语音清晰度。
4.如果年龄太小（小于三岁），认知理解能力欠佳，语言参与的主动性少，家长们可以多带着孩子一起阅读绘本，鼓励孩子自主表达故事的内容等。
如果孩子出现了较严重的构音异常，家长们就应到专业机构进行专业的构音障碍评估，医生会根据孩子的情况制定个性化的康复训练方案，构音问题，越早干预效果越好哦！
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这些表现，孩子很可能患有「语言障碍」
对于孩子的语言发展，由于个体及其环境的不同，每个孩子都有各自的“发展速度”，有的孩子快，也有的孩子较慢。如果孩子能够得到专业的言语治疗师进行诊断是最好不过的了。
不过有一些tips可以提供给家长，其中词汇量的大小是一个重要参考指标，希望家长能够早期识别这些“线索”。
表现.1
8－12个月：有意义的交流
8-12个月的婴儿其实已经可以向养育者传递有意义的信息。比如，他们会伸手要某个玩具，并且看向家长进行“求助”的眼神交流；或者通过发出声音来获得
